In diesem Seminar werden verschiedene Erklärungsansätze sowie Aspekte geschlechtsspezifischer Sozialisation behandelt und deren Bezüge zu Kindertageseinrichtungen konstruiert. Ziel ist es doing-gender Prozesse zu re-konstruierten und Denk- und Handlungsalternativen zu erproben um die Studierenden für eine gendergerechte Pädagogik zu sensibilisieren. Im Mittelpunkt der Seminargestaltung stehen die Selbstreflexion und die Reflexion der pädagogischen Praxis. |
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